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10 Tecnologías alternativas que mejoran los informes de lecturas

10 Technology Enhanced Alternatives to Book Reports

¿cómo podemos nosotros, como profesores seguir trabajando con nuestros alumnos la comprensión de material de lectura sin matar el amor por la lectura? Introduzca la tecnología. La tecnología puede ayudar a traer algo de entusiasmo y creatividad para el informe de libro tradicional, mientras se continúa con  los estudiantes la comprensión lectora.

Traditional book reports can kill the love of reading, keep your students motivated and still assess their understanding with these 10 technology enhanced alternatives that I wrote for http://theapple.com.

Kelly Tenkely | TheApple.com

The most dreaded word in school reading for students: book reports. Teachers assign them, viewing them as a necessary component of assessing reading comprehension. Book reports can be a contributing factor to ‘readicide’. “Read-i-cide n: The systematic killing of the love of reading, often exacerbated by the inane, mind-numbing practices found in schools.” http://stenhouse.com/html/readicide.htm. So, how can we as teachers continue to monitor our students understanding of reading material without killing the love of reading? Enter technology. Technology can help bring some excitement and creativity to the traditional book report while still displaying students understanding of reading.

1. Historietas – Let students create a cartoon version of the book they have just finished.

Use a tool like Creaza http://creaza.com, Piki Kids http://pikikids.com, or Kerpoof http://kerpoof.com to inject a little fun into the book report. Students can create a short cartoon or comic strip summarizing the book they just read. Encourage students to include key characters from the book as well as the problem and solution. If there are no appropriate background templates to fit the book they have just finished, students can tell the story in the form of an interview between two characters or choose a cartoon character to review the book. This alternative to book reports is particularly appealing to boys who are already excited about graphic novels.

2. Let students create a short video clip about the book.

Creaza http://creaza.com, Kerpoof http://kerpoof.com, and Xtra normal text to movie http://xtranormal.com are all great online tools that allow students to create short movie clips. Students can create an interview type show where they interview characters in the book, create a short movie trailer for the book, or actually have characters act out portions of the book.

3. Create a virtual poster advertising the book.

Think about movie posters, they give just enough information to give you a taste of what the movie will be about. They also contain information such as the title of the movie, the major actors, and a rating. Students can use Glogster http://glogster.edu to create an online book poster that acts as an advertisement for the book they just read. Students should include the title and author of the book, key characters, use pictures that support the story line, and create a tag line that will make others want to read the book.

4. Encourage students to create their own virtual bookshelves with Shelfari http://shelfari.com.

Shelfari is not only a great alternative to book reports, it is also a nice alternative to reading logs. Shelfari allows students to display books that they have read on a virtual bookshelf. This site enables students to connect with other students and teachers, sharing book recommendations and reading reviews. Shelfari provides the ability to create online book clubs and discussions. Inspire students with similar interests to start a book club where they read and discuss together. When students finish reading a book they can add it to their bookshelf, rate the book, and write a short review of the book for others to read. The collaborative component makes it easy to keep up with what students are reading and to measure understanding. It also allows teachers to recommend books to students based on what they are currently reading. This is a great way to keep your students engaged in their reading and ensures they will always have great suggestions for new books to keep them reading.

5. Book Adventure http://bookadventure.org is an online reading motivation program.

Teachers create student accounts on Book Adventure. In the student account students can research books based on their reading level, age, and interests. They get a convenient printable list of books that match their level and interests. The list includes the ISBN, Title, and author. This makes it easy for students to head to the library and hunt down new reading material. After students have read a book, they can log onto their Book Adventure account and take a 10 question multiple choice quiz based on the book they read. Students can take each quiz multiple times and must get 8 or more questions correct to earn points to purchase prizes from the Book Adventure store. Each students score is automatically sent to the Book Adventure teacher gradebook along with the number of times the quiz was taken. Students earn and save up quiz points to purchase fun goodies from the Book Adventure store. Students can get everything from a 6 month subscription to Highlights magazine to a chocolate bar from Rocky Mountain Chocolate Factory. This is a completely FREE program for students and schools to participate in. Book Adventure has a great teacher area with ideas for encouraging reading as well as certificates to print out to recognize good readers and notes for parents with the students latest reading progress.

6. Bookcasting is a recorded audio podcast about a book.

A bookcast is a movie trailer-like audio review of a book that students can create and share with one another. Free online tools such as Audacity http://audacity.com, G Cast http://gcast.com, or Pod Bean http://podbean.com make recording audio and sharing simple. Bookcasts let students be creative and provide them with a great sense of audience. It has the added benefit of acting as a book review to excite other students about reading. Before students create their own bookcast, find some radio movie trailers of current kids movies online for students to listen to as an example.

7. Allow students to create a timeline of events in the story they just read in an online timeline.

Capzles http://capzles.com is an interactive timeline creator. Students can add photos, video, audio and text to their timeline to support telling the story sequentially. Themes, colors, backgrounds, and background music can be added to further personalize the timeline. Timelines have the ability to be shared with other students and teachers.

8. Wikis are an excellent place for students to share book reviews.

Wetpaint http://wetpaint.com, PBWorks http://pbworks.com, and Zoho Wiki http://zoho.com/wiki are outstanding online wikis where students can write reviews about books they have read and share them with other students. Create a classroom book review wiki where all students can logon and add books that they are reading with reviews. The wiki could act like a classroom review column for books. Students can both contribute and read book reviews. By the end of the school year you will have a wiki full of great book reviews! Before students contribute to the book review wiki, read some movie reviews from the local newspaper. Encourage students to point out key elements of a good review.

9. Excite and motivate students to read with Book Wink http://bookwink.com.

This incredible website motivates students in 3rd to 8th grade to read using fun podcasts and web videos. The video book talks range from 3-4 min. in length and introduce students to a topic or genre and the books that exhibit the topic well. Students can watch a video and then search books by grade, subject, author, or title. After students read a book, they can create their own book talk using a web cam or video camera. The student book talks could be shared on websites like Viddler http://viddler.com or Fliggo http://fliggo.com so that other students can watch and comment on the book or topic.

10. Voice Thread http://voicethread.com is an amazing site that allows students to create web 2.0 slide shows that become interactive and collaborative.

This is a great place for students to discuss common genres and books online. Students can create a slideshow summary of their book with pictures, audio, and text. Other students can leave text, audio, or drawn comments on the book reviews. Voice Thread would be a great place to begin online classroom book clubs.

Technology brings interest back into reading and helps students continue to find reading that they enjoy while providing the teacher with feedback about student reading comprehension. These are great alternatives to book reports that will keep your students from ‘readicide’. Most of the above tools have the added benefit of being able to be embedded into a classroom blog, website, or wiki. All student projects can be collected, organized, and viewed in one place. It doesn’t get better than this!

 

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Sugar Labs wiki/lang-es – Sugar Labs


Sugar reinventa cómo los computadores pueden ser utilizados para la educación. Promueve el intercambio y el aprendizaje colaborativo y da a los niños la oportunidad de utilizar sus portátiles en sus propios términos. Los niños — y sus profesores — tienen la libertad para reformar, reinventar, y rehacer su software, y el contenido. Sugar está basado en GNU/Linux, un sistema operativo libre y de codigo abierto.

Welcome to the Sugar Labs wiki/lang-es – Sugar Labs

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mediosenlared_orihuela

Medios en la red: un inventario de recursos y experiencias

Agregadores
Aplicaciones que permiten republicar de manera automatizada los contenidos sindicados de blogs y otras fuentes informativas. Creación de portales informativos actualizados con los contenidos generados para los blogs del propio medio o mediante la selección de fuentes externas. BBC Blog Network
http://www.bbc.co.uk/blogs/
Los blogs de La Vanguardia
http://www.lavanguardia.es/blogs/
Blogs
Sitios web autogestionados por sus autores, compuestos por entradas individuales ordenadas en cronología inversa. Establecimiento de nuevos canales de comunicación con los usuarios potenciando la interactividad y buscando un lenguaje más coloquial. Formato idóneo para coberturas de continuidad (catástrofes, eventos deportivos, procesos electorales). Plataforma para dotar de transparencia a los procesos editoriales, dar cabida a la crítica y a la participación de los usuarios. Columnistas
Le Monde: Transnets
http://pisani.blog.lemonde.fr/

Corresponsales
El Mundo: Crónicas desde EE.UU.
http://micurl.com/5vjp3ul/

Coyunturales
Clarín: Monitor electoral
http://weblogs.clarin.com/elecciones-2007/
La Nación: Copa Davis Blog
http://blogtenis.lanacion.com/copadavis/

Editores
20minutos: Arsenio Escolar
http://blogs.20minutos.es/arsenioescolar
BBC News: The Editors
http://www.bbc.co.uk/blogs/theeditors/
El País: Del alfiler al elefante
http://blogs.elpais.com/lluis_bassets/


Invitados
Chimichurri electoral
http://micurl.com/p0ykx3e/
Espoiler
http://blogs.elpais.com/espoiler/
Ponto Media
http://ciberjornalismo.com/pontomedia/

Ombudsman

El Mundo por dentro
http://blogs.elmundo.es/elmundo/blogs/elmundopordentro/
Readers’ Representative Journal
http://latimesblogs.latimes.com/readers/

Temáticos

LA Times: The Homicide Report
http://latimesblogs.latimes.com/homicidereport/
Washington Post: Post Global
http://newsweek.washingtonpost.com/postglobal/

Filtros sociales
Sitios web colaborativos en los que los usuarios proponen y votan historias previamente publicadas en blogs y otros cibermedios. Facilitar la promoción social de noticias de medio en filtros sociales y habilitar mecanismos para la valoración de contenidos por parte de los usuarios. The Annotated NYT http://www.blogrunner.com/annotated/nytimes.com/
Fotos
Servicios para alojar, compartir y etiquetar en línea fotografías e imágenes digitales.
Canales alternativos para la difusión de parte de la producción gráfica del medio  buscando efectos de viralidad o como plataforma de venta.
BBC: Photography
http://www.bbc.co.uk/photography/
BBC: Innovation Labs
http://www.flickr.com/groups/30357505@N00/
CBS: iMobile
http://www.cbseyemobile.com/
Sport Illustrated: Pictures
http://www.sipictures.com/
Fuentes RSS
Archivos de metadatos mediante los que se distribuye el contenido actualizado de un sitio separándolo de su diseño. Distribución de información actualizada de manera no invasiva. ABC: Noticias RSS
http://www.abc.es/rss/
BBC: The Feed Factory
http://www.bbc.co.uk/feedfactory/
El Mundo: RSS
http://rss.elmundo.es/rss/
El Tiempo
http://micurl.com/fiuggkr/
Mapas
Servicios en línea de generación, distribución y manipulación de mapas e información geográfica.
Geolocalización de noticias.
Clarín: Mapas
http://www.clarin.com/shared/v9/mapas.html
MetaCarta
http://geosearch.metacarta.com/
Marcadores y etiquetado social
Aplicaciones para alojar, anotar y compartir enlaces de sitios web.
Compartir con los usuarios y con el propio staff los enlaces interesantes o útiles que va descubriendo la redacción.

Spokesman's bookmarks on del.icio.us
http://del.icio.us/spokesman
Metaversos
Mundos artificiales construidos por los propios usuarios que participan mediante avatares en entornos tridimensionales.
Proyección de la imagen de marcca, generación de eventos y nuevo ámbito de coberturas informativas. CNN SL iReports
http://secondlife.blogs.cnn.com/
Reuters Second Life
http://secondlife.reuters.com/
Microblogs
Sitios web que combinan las características de los blogs con la brevedad de la mensajería instantánea y las funciones de las redes sociales.
Publicación de noticias y ofertas en tiempo real y de manera no invasiva, republicación de contenidos generados para otros medios o sus correspondientes alertas (blogs, marcadores sociales, podcasts, videoblogs). Canarias7
http://twitter.com/canarias7
CNN International
http://twitter.com/cnni
EL PAÍS
http://twitter.com/el_pais
The New York Times
http://twitter.com/nytimes
Podcasts
Distribución mediante fuentes RSS de archivos de audio.
Aprovechamiento de los tiempos y dispositivos del usuario para el consumo asincrónico de audio extendiendo el alcance de la radio o generando versiones o contenidos originales de audio. Clarín: Podcast Informativos
http://www.clarin.com/shared/v9/podcasting.html
RNE: Podcasts
http://www.rtve.es/programas/rnepodcast
El País: Podcasts
http://www.elpais.com/podcast/
Revista Sputnik
http://micurl.com/jny562r/
Redes sociales
Servicios que permiten establecer relaciones entre usuarios de la red que comparten intereses u objetivos.
Los medios proyectan su identidad de marca y servicios en las redes sociales abiertas y dan soporte a redes sociales propias como estrategia de fidelización e interactividad con los usuarios. ABC.es
http://www.facebook.com/album.php?profile&id=7377874895
BBC Radio 1
http://www.facebook.com/pages/BBC-Radio-1/7397061762
Cosmopolitan Magazine
http://www.facebook.com/pages/Cosmopolitan-Magazine/8358247707
CNN
http://www.facebook.com/cnn
Discovery Channel
http://www.facebook.com/pages/Discovery-Channel/6002238585
ELPAÍS.com
http://www.facebook.com/pages/ELPAIScom/8585811569
Fast Company: Company of Friends
http://micurl.com/xw4ljlp/
La Sexta: La Comunidad
http://comunidad.lasexta.com/
The Guardian
http://www.facebook.com/pages/The-Guardian/10513336322
The New York Times
http://www.facebook.com/nytimes?ref=ts
The Wall Street Journal
http://micurl.com/vjrlq1a/
Vídeo
Servicios para alojar y compartir en línea archivos de vídeo. La sección de vídeo se integra en la estructura de contenidos de las ediciones online de los medios impresos, al tiempo que se extiende la proyección de los medios audiovisuales hacia la red mediante canales corporativos.

Medios impresos
20minutos.tv
http://www.20minutos.tv/
ADN.tv
http://www.adn.es/adntv/
CanalObs.tv
http://tempsreel.nouvelobs.com/videos/
Canarias7
http://www.youtube.com/periodicoCanarias7
Clarín Vídeos
http://www.videos.clarin.com/
La Nación TV
http://www.lnteve.com/
Libertad Digital TV
http://www.youtube.com/libertaddigitaltv
New York Times Video
http://video.on.nytimes.com/
People
http://www.people.com/people/videos/
Sputnik TV
http://micurl.com/expq1bd/
Telegraph TV
http://www.telegraph.co.uk/portal/ttv/news.jhtml

Medios audiovisuales
Antena 3
http://www.youtube.com/antena3
BBC
http://www.youtube.com/bbc
CBS
http://www.youtube.com/cbs
Cuatro
http://www.youtube.com/cuatro
RTVE
http://www.youtube.com/rtve

Widgets
Pequeñas aplicaciones que permiten configurar de manera personalizada un sitio web u optimizar el funcionamiento de un programa o servicio.
Los widgets permiten trasladar la información directamente al sitio del usuario, a su perfil en redes sociales e incluso a su escritorio. ABC: Lost Widget
http://micurl.com/lbpbrbg/
AMPA: The Oscar Widget
http://www.oscar.com/oscarnight/?pn=widget
Clarín: Noticias en su sitio
http://micurl.com/pjto5h4/
La Sexta widgets
http://www.lasextanoticias.com/widgets
MSNBC: Political Widgets
http://www.msnbc.msn.com/id/22924930/
Soitu: Resultados de las Elecciones Generales 2008
http://www.soitu.es/elecciones/2008/generales/
The New York Times: News Quiz
http://apps.facebook.com/nytquiz/
Wikis
Sitios web en los que los usuarios pueden editar contenidos directamente desde el navegador.
La escritura en colaboración con el público del medio puede utilizarse para refinar artículos antes de su publicación o para compilar recursos sobre un tema. CNET News.com: India’s tech renaissance Reader Wiki
http://micurl.com/rfzogw2/
Esquire: Improve this article about Wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:ITAAW
Los Angeles Times: Wikitorial
http://micurl.com/vnvc6kg/
Reuters: Financial Glossary
http://glossary.reuters.com/
San Diego Tribune: AmpliPedia
http://wiki.amplifysd.com/
Wired: How-To Wiki
http://howto.wired.com/
Wired: Veni. Vidi. Wiki
http://www.eu.socialtext.net/wired/index.cgi

mediosenlared_orihuela

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5GB of free space to upload and share your files, photos, videos and music – eSnips.com

5GB of free space to upload and share your files, photos, videos and music – eSnips.com

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Gerza – Dinámicas de grupo

Bienvenido a GerzaBienvenido a la empresa líder en dinámicas de grupo. En este sitio encontrarás: Dinámicas, Técnicas, Cursos, Talleres de Integración de equipo, Artículos y todos los apoyos que requieras.Esperamos que encuentres lo que deseas y te sea fácil navegar por nuestro sitio.

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Juegos sin juguetes

Juegos sin juguetes

Bienvenid@ a nuestra web. Aqui tienes nuestra recopilación de juegos del todo el mundo que no necesitan juguetes.

Colabore enviando otros juegos sin juguetes!!!!!

Soldadito
Pedro llama a Pablo
Haced Así, o Hacer Asá
Juan Ha Dicho
La Profesión
Encontrar el Nombre
¿Quien es?
Encadenado
Vuelan, Vuelan, Vuelan
Cuando Pedro se Viste se Pone
Piedra, papel o tijera
Barro o Arcilla
Escuchitas
El Teléfono
Encadenar Palabras
Imitar y Adivinar
El Silencioso
Las Piedras
La Villarda
La Lleva
El Muro
Rayuela
Oda
Cojín y Guerra (Policias y Ladrones)
Sombras Chinescas
Juego de Bolos
Tirar y Aflojar
Avisador para la puerta del cuarto
Puzzles
Cuadros con Bolitas de Papel
Cuadros con Legumbres y Pastas
Hagamos Un Camión
Hacer Un Silbato
Fútbol con botones
Hacer Un Teléfono

 

Aspectos que puede trabajar un juego:

Atención

Memoria

Noción espacio-temporal
Ritmo en la expresión corporal o en el lenguaje

Percepción y orientación espacial
Situación en relación a los demás en el espacio
Integración y organización del esquema corporal

Habilidad manual

Coordinación motora

Pensamiento simbólico o Representación mental
Capacidad de realizar con gestos una realidad no-actual

Lenguaje
Colecciones de palabras de la misma familia, vocabulario semántico, sonidos, construcción de preguntas,formación de palabras…

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dinamicas diversas

En esta pagina encontraras más de 500 dinámicas de grupo, organizadas en seis diferentes categorías. Para consultarlas da un clic sobre el cuadro de la categoría que sea de tu interés:

dinamicas diversas

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Wordtoys

Wordtoys – Belén Gache

WordToys
Serie de trabajos de literatura experimental para Internet realizados entre 1996 y 2006.
findelmundo.com.ar/wordtoys
1996/2006

Cursos ElPrisma.com – Cursos para Investigadores y Profesionales.

Biblioteca Virtual de acceso gratuito dirigida a estudiantes universitarios de más de 32 programas universitarios que recopila la mejor información de tipo académico que es de utilidad para el desarrollo de las clases universitarias y es actualizado diariamente.Cursos ElPrisma.com – Cursos para Investigadores y Profesionales.

Leer Escuchando: Audiolibros en formato mp3

¡¡Crea tu propia narración!!

Aquí­ podrás encontrar toda la información necesaria para crear y enviarnos tu propia narración.http://www.leerescuchando.com/cuentalo.html

Leer Escuchando: Audiolibros en formato mp3
Bienvenidos a Leer Escuchando. Con nosotros podrás descargar audiolibros y audiocuentos en formato mp3 y totalmente gratis. Si tienes interés en colaborar con nosotros y crear tus propios archivos, podrás compartirlos con miles de personas, y ayudarnos así a hacer crecer nuestra oferta.

Por otra parte, si tienes interés de escuchar un cuento audiocuento y/o libro audiolibro en particular, mándanos tu sugerencia, y tan pronto sea posible, nosotros mismos lo narramos y lo subimos a esta página para que lo puedas descargar bajar gratis. Es muy importante recordar que sólo subimos obras de Dominio Público sin derechos de autor.

Si quieres crear tu propio audiolibro y/o audiocuento revisa la sección ¡Cuéntalo Ahí podrás encontrar toda la información para colaborar con nosotros.

Clásicos de la literatura, leídos por Internet

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MEXICO (AFP).- La idea inicial fue acercar a sus hermanas a la literatura, pero Lamberto Alvarez, un mexicano de 27 años, parece estar a punto de crear el YouTube de los audiolibros: un sitio donde se descargan y suben gratuitamente clásicos de la literatura universal leídos por voces anónimas. «Creé la página www.leerescuchando.com en noviembre de 2005 para que los jóvenes, que siempre están en Internet, no sólo encontraran ocio, sino también cultura, y ésta es una forma de acercarlos a la literatura», explica.

En su casa no se acostumbraba leer, pero Lamberto, originario de Monterrey, en el norte de México, desde pequeño devoraba cuanta lectura encontraba. Hace tres años empezó a grabar, con su propia voz, algunos libros para que sus tres hermanas menores, a quienes les da «pereza» leer, los escucharan. Como ingeniero en sistemas, ideó luego su página de Internet, donde colocó los audiolibros en formato MP3, que graban él, su novia, su familia y colaboradores.

«La grabación es sencilla. Basta bajar un programa gratuito para grabar. Uno mismo se autoedita; es decir, si me equivoco, regreso al error y vuelvo a empezar», explica.

Los títulos, hasta ahora una treintena, son clásicos de la literatura universal, como cuentos de Edgar Allan Poe, Oscar Wilde, Arthur Conan Doyle, El Quijote y algunas piezas del poeta nicaragüense Rubén Dario y el novelista mexicano Manuel Altamirano. «Escojo obras de más de 200 años para no tener problemas con los derechos de autor», explica Alvarez.

Erika Sánchez, de 29 años y novia de Lamberto, está inmersa en el proyecto de Las mil y una noches . «Es una lectura que me llevará toda la vida, pero lo voy a terminar», dice la joven, que confiesa haber llorado con varios de los mensajes que los cibernautas dejan en el sitio.

«Hay no videntes a los que su familia les bajan los audiolibros y nos agradecen; una muchacha cuya mamá ya no puede ver nos ha dicho que la hemos hecho feliz», comenta Sánchez.
Link permanente: http://www.lanacion.com.ar/898440

 

JUEGOS PARA COOPERACIÓN Y LA PAZ

Sitio muy completo de difusión y recopilación internacional e intercultural de juegos que permitan desarrollar actitudes y valores relacionados con la educación para la paz (cooperación, ayuda, autoestima, confianza y otros) para niños y niñas de edades y ámbitos educativos diferentes. Se desea dar cobertura a las dinámicas cooperativas que promuevan la educación para la paz y presenten alternativas a la resolución violenta de los conflictos.
JUEGOS PARA COOPERACIÓN Y LA PAZ

educ.ar – Educación y TIC: Escritura colaborativa y nuevas narrativas: la wiki-novela

educ.ar – Educación y TIC: Escritura colaborativa y nuevas narrativas: la wiki-novela

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